cariños,
Miss Claudia.
miércoles, 28 de octubre de 2020
INGLÉS. MISS CLAUDIA
MÚSICA
Hola! Seguimos trabajando los movimientos melódicos ascendentes y
descendentes con la canción de las lauchitas y el ratón. Diferenciamos
la escala musical del sonido continuo. Cualquier duda pueden escribirme!
Espero que se diviertan.
Carla profe de música.
martes, 27 de octubre de 2020
¡Saltamos en el tiempo! - Segunda parte -
¡Hola chicas y chicos!
¿Cómo andan? Espero que muy bien!
Hace dos semanas estuvimos saltando a la soga recordando viejos juegos populares (de todos los tiempos). La semana pasada jugamos a los "desafíos millennials", que son juegos del presente. Que impulsaron uds. los chicos en las escuelas y los barrios (nosotros los adultos, no los jugábamos de chicos).
Hoy los invito nuevamente a viajar en el tiempo🚀🚀
¡Vamos a saltar al elástico!
1) Para entrar en calor: Bailar
enérgicamente 2 ó 3 canciones a elección. Mover todas las partes del cuerpo.
2) Juego: Saltar al elástico:
Dos participantes se ponen en los laterales sujetando el
elástico con las piernas abiertas a la altura de los tobillos, de modo que
quede un espacio en el medio para saltar. Entonces, la/el niña/o tiene que
realizar determinados ejercicios que pueden ser acompañados al ritmo de
canciones. También se puede colocar el elástico entre dos sillas enfrentadas
entre sí a dos metros aproximadamente.
Una versión posible:
-
Deberás
ponerte frente al elástico y saltar con ambos pies adentro sin tocarlo.
-
Luego
deberás salir saltando con ambos pies y ubicarlos uno a cada lado del elástico.
-
Pisar
un elástico con cada pie.
-
Salir
de un salto y caer con ambos pies fuera del elástico.
-
Enganchar
con ambos pies el primer elástico y pasar por encima del segundo sin tocarlo.
-
De
un salto abrir las piernas y formar un rombo.
-
Girar
con las piernas abiertas de un salto hasta mirar la silla contraria o al otra/o
participante, manteniendo el rombo.
-
Salir del elástico de un salto.
Practicar esta versión.
Si resulta fácil, elevar el elástico a distintos niveles:
1) Tobillos
2) Rodillas
3) Cintura
4) Axilas
5) Cuello
6) Brazos elevados sobre la cabeza
Se puede jugar a la versión que conozcan las/os adultas/os
que acompañan.
Incluso pueden
inventar una secuencia nueva, más sencilla o más compleja.
La idea es que despierten la imaginación y las ganas de
jugar.
Aclaraciones:
*Medida del elástico: 4 metros
aproximadamente. Anudar los extremos.
*Se consigue en una ferretería.
Les dejo
un tutorial de una versión posible del juego, a modo de ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=ZwBXDiVcl18
¡RECUERDEN ENVIAR REGISTRO DE LA ACTIVIDAD!
Una foto, un vídeo, un comentario, una reflexión, un dibujo, una emoción que les despertó la actividad, un recuerdo que les trajo de la escuela, una anécdota de alguno de su familia de cuando saltaba el elástico, etc., etc....
Los leo en: luisminana@gmail.com
v
TRABAJAMOS A DISTANCIA 27 (3ºA)
¡HOLA FAMILIAS!
¡HOLA CHICAS Y
CHICOS!
Espero que estén
bien.🤩
Quiero
felicitarlas y felicitarlos por el esfuerzo y la responsabilidad que siguen
mostrando cuando realizan y envían las actividades. Sé que no es nada fácil en
este contexto.
Les paso las tareas
de esta semana. 📖
Durante esta
semana se llevará a cabo la 3ª JORNADA E.S.I. (Educación Sexual Integral).
En las jornadas anteriores se trabajó sobre “las emociones” y “los
vínculos saludables”. En esta oportunidad, la idea es poner el foco en “El reconocimiento de la perspectiva de
género”.
Por tal motivo,
haremos una pausa con los temas de Conocimiento del Mundo y Prácticas del
Lenguaje que veníamos trabajando.
Recuerden que
pueden escribirme por cualquier duda que tengan.
Nos vemos mañana martes a las 15:30 por Zoom para contar cuentos
de terror. Pueden maquillarse,
disfrazarse o ponerse un accesorio si quieren.
Les mando un beso.
☠SEÑO DAI☠
“E.S.I.: El reconocimiento de la perspectiva de género”
El género es una construcción que hacen las personas a partir de la cual vamos aprendiendo qué se espera de varones y de mujeres. Se generan estereotipos, que son un conjunto de ideas que dicen como tienen que ser y qué deben hacer las personas de acuerdo a su género (varón o mujer).
De esta manera, se producen y se repiten desigualdades.
¿Qué quiere
decir esto?
Que los
varones y las mujeres sean diferentes en derechos , costumbres , gustos, etc. O
que no se respeten que sean distintos entre sí.
Las películas,
canciones y publicidades pueden reproducir las desigualdades, o bien ayudar a
que haya igualdad y respeto por la diversidad.
Hoy les comparto un cuento y un juego que nos ayudará a desarmar estereotipos.
HÉCTOR-EL HOMBRE EXTRAORDINARIAMENTE FUERTE
Para trabajar en el cuaderno , después de haber escuchado el cuento.
1) Escribí qué pensás después de haber escuchado el cuento, si te gustó o no, y por qué.
2) Reinventando cuentos
a- Elegí un cuento clásico.
Te doy varios ejemplos: Caperucita roja, Blancanieves y los siete enanitos, La bella durmiente, etc. (Podés elegir otro).
b- Escribí una versión diferente, en donde los personajes tengan otras características.
Te ayudo a
pensar ideas con estas preguntas:
¿Cómo
serían los personajes? ¿Qué haría cada uno/a?
¿Qué le
cambiarían para que haya igualdad entre mujeres y varones?
¿Qué otros
finales se les ocurren?
¿Se imaginan estas historias en la actualidad?
¡A dejar volar la imaginación!
c- Grabá un audio leyendo tu cuento y envialo.
*MATEMÁTICA*
· “Geometría” (En el cuaderno)
1- Hacé un dibujo que esté formado por estas
figuras geométricas.
Tenés que usarlas todas (por lo menos una vez).
2- Escribí las instrucciones para que tu seño
haga el mismo dibujo que vos hiciste pero sin
que lo vea. Es decir, mandale sólo las instrucciones.
3- Ella, después de leer tus instrucciones,
hará el dibujo y te lo enviará. Así podrás ver si lo hizo igual al tuyo.
4- Después de recibir el dibujo de la seño,
mandale el tuyo.
Atención: Prestá mucha atención a las instrucciones que le escribís, pensá que ella ( o sea, yo) hará exactamente lo que digan. Podés probar en casa con algún adulto.
Libro
de Matemática. Trayectorias 1. Página 81.
TECNOLOGÍA
Hola chicos y chicas, aquí les dejo el enlace para las actividades.
Les mando saludos virtuales
Profe Alejandro
lunes, 26 de octubre de 2020
Seguimos Trabajando a distancia 3° B (semana 26)
Hola chicos, chicas y familias!
Espero que se encuentren muy bien.
Esta semana trabajaremos la
JORNADA DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL:
"Educar en igualdad: Prevención y erradicación de la violencia de género"
En esta oportunidad les propongo analizar el rol de las mujeres en la Historia, la Historia que durante mucho tiempo fue escrita por hombres porque las mujeres no gozaban del derecho a la educación entre tantos otros por lo que debieron luchar.
Durante mucho tiempo las mujeres fueron invisibilizadas en la Historia, que es otro tipo de violencia que las sometía al anonimato, cuando en realidad desde la conquista española las mujeres luchaban a la par de los hombres por la Independencia de Nuestra América en un primer momento y luego por sus derechos civiles (derecho a la educación, a votar, a trabajar fuera de su casa) que les eran negados.
Les invito a mirar el siguiente video haciendo clic en el enlace:
"La asombrosa excursión de Zamba a la lucha de las mujeres de Latinoamérica"
Recuerden que pueden ir tomando nota mientras lo ven (este enlace no consume datos del celular así que pueden verlo sin problemas ni costos).
Después de ver el video contesten las siguientes preguntas:
1) ¿Quiénes son las mujeres que aparecen?
2) ¿Por qué luchaban?
3) ¿En qué año se aprobó el voto femenino en Argentina?
4) ¿Qué derechos consiguieron?
5) Ver la siguiente publicidad haciendo clic:
Violencia y machismo en las publicidades
6) Escribí que opinás y justificá tu respuesta.
MATEMÁTICAS:
Realizaremos la ficha N°2 y N°3 del libro "TRAYECTORIAS" (Página 80, 81).
Como ya saben, los espero en la videollamada de los martes y viernes a las 14hs.
Cualquier consulta por whatsapp, y recuerden enviar el audio leyendo el capítulo que más les guste de "La larga historia de la princesa Melisanda" quiénes aun no me lo han envíado.
Abrazos y besos virtuales.
Les quiero mucho.
Seño Katy💜💚💕😘
miércoles, 21 de octubre de 2020
MÚSICA
¡Hola! La actividad de esta semana es para hacer mientras escuchan el audio que va adjuntado. Repasamos los sonidos graves y agudos e incorporamos los movimientos sonoros ascendentes y descendentes continuos. La semana que viene trabajaremos con la escala musical.
Espero les guste. Saludos.
La profe de música. (actividad para primer ciclo)
INGLÉS. MISS CLAUDIA
Estimadas familias, espero que se encuentren muy bien. Les mando la actividad Nº30 correspondiente a esta semana. Dentro del documento tienen las indicaciones. Cualquier inquietud me la comunican por WhatsApp.
Cariños,
Miss Claudia
martes, 20 de octubre de 2020
Desafíos Millennials
¡Hola Chicas y chicos!
¿Cómo están? Espero que muy bien.
Esta semana tenemos esta serie de desafíos para hacer.
Miren este vídeo 👉
ç
Recomendaciones:
1- Buscar un espacio amplio donde no hayan cosas frágiles que se pudieran romper u ocasionar un accidente.
2- Realizar la actividad con ropa deportiva: pantalón jogging o corto, remera y zapatillas cómodas.
3- Utilizar una botella de 500cm3 de plástico y llenarla hasta la mitad con agua o algún otro contenido (harina, azúcar, yerba, etc). Cerrarla bien para evitar que se pierda contenido.
4- ¡Jugar y divertirse!
Recuerden enviarme las fotos, videos, comentarios, reflexiones a:
luisminana@gmail.com
En el asunto pongan nombre completo, grado y escuela.
Un abrazo
Profe Lucho.
lunes, 19 de octubre de 2020
SEGUIMOS TRABAJANDO A DISTANCIA 3°B (Semana 25)
Hola chicos, chicas y familias, espero que se encuentren muy bien.
A continuación les dejo las tareas propuestas para esta semana:
MATEMÁTICAS:
Cuadernillo: TRAYECTORIAS 1, PÁGINA 79.
Continuaremos con la Semana 4 del Cuadernillo "ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA", PÁGINA 20.
Aprovecho para recordarles a quienes aun no han envíado el audio con la lectura del capítulo que más les guste, lo hagan. a continuación les dejo el link para que escuchen los audios de los compañeros/as que ya enviaron:
Padlet de 3° B Lecturas de "Larga historia de la princesa Melisanda"
Recuerden que las videos llamadas son:
Martes 14 hs para Matemáticas y Viernes 14 hs para Prácticas del Lenguaje.
Les mando un beso enorme, cualquier consulta pueden hacerla por whatsapp.
Besos💜💚💝
Katy.
TRABAJAMOS A DISTANCIA 26 (3ºA)
¡HOLA FAMILIAS!
¡HOLA CHICOS Y CHICAS!
Espero que estén muy
bien.😃
Les paso las
tareas de esta semana. 📖
Recuerden que pueden escribirme por cualquier duda que tengan.
Nos vemos el martes a las 15:30 y el miércoles a las 14:00 hs. por Zoom. Esta semana jugaremos a un Bingo Bilingüe junto con Miss Claudia y a otro juego sobre la tabla Pitagórica.
Les mando un abrazo.
🎆SEÑO DAI🎆
*PRÁCTICAS DEL LENGUAJE*
· “La larga historia de la princesa Melisanda”
*MATEMÁTICA*
· “Sumas de números iguales y que ayudan a resolver otras”
Cuadernillo “Estudiar y aprender en casa” - FASCÍCULO 4. Página 2.
· “Geometría”
Cuadernillo
“Estudiar y aprender en casa” - FASCÍCULO 4. Página 10.
*CONOCIMIENTO DEL MUNDO*
“Los materiales”: *Página 4* del cuadernillo: Sólo actividades 1 y 2.
viernes, 16 de octubre de 2020
INGLÉS. MISS CLAUDIA
Les mando un fuerte abrazo.
Miss Claudia
miércoles, 14 de octubre de 2020
TECNOLOGÍA
Hola chicos y chicas, aquí les dejo la actividad.
Nuestro proyecto MONTACARGAS ⛖
Les mando saludos virtuales
Profe Alejandro
MÚSICA
Hola como están.
En la semana de la diversidad
cultural les comparto un poco sobre la música del pueblo Mapuche, sus
instrumentos musicales y un juego con una canción en su idioma.
Espero les guste. Profe de música Carla
Espero les guste. Profe de música Carla
martes, 13 de octubre de 2020
¡Saltamos en el tiempo!
¡Hola chicas y chicos!
¿Cómo están? Espero que muy bien.
En esta oportunidad los invito a incursionar por los Juegos Tradicionales: ¡Salto a la soga! 💪💪
1) Para entrar en calor: Bailar 💃enérgicamente 2 ó 3 canciones a elección.🎵🎶🎷🎸🎹🎺🎻 Mover todas las partes del cuerpo.
2) Juego: Saltar a la soga:
Te recuerdo los pasos metodológicos que aprendimos en la escuela:
- Agarrar un extremo de la soga con cada mano y ubicarla detrás de los talones de los pies.
- Extender los brazos y pasar la soga con cierta velocidad por arriba de la cabeza hasta que llegue delante de los pies.
- Cuando observás la soga delante de tus pies, saltarla.
- Repetir todos los pasos metodológicos hasta que puedas realizarlo con continuidad.
Ahora que adquiriste regularidad saltá de diferentes maneras:
- Con ambos pies
- Con un pie
- Con el otro pie
- Avanzando en línea recta
- Haciendo zig-zag
- Girando
- Saltar hacia atrás. La soga comienza delante de los pies y pasa sobre la cabeza hasta llegar a los talones.
- Hacia adelante, cruzar la soga con las brazos y saltarla.
- Retrocediendo en el espacio.
- Experimentar distintas maneras que se les ocurra.
😰😰😰😰😰
3) A descansar🙇: Acostate en el piso y respirá profundo para relajar todo tu cuerpo. Intentá llevar el aire que ingresa hasta el abdomen (panza). Soltá el aire lentamente hasta que sientas que no hay más dentro tuyo. Ahí volvés a inspirar. (“Como un globo que se infla y se desinfla”)
Aclaraciones:
*Medida de la soga: Pararse con pies juntos sobre el centro de la cuerda. Extender ambos extremos al costado del cuerpo hasta las axilas.
*Se consigue en una ferretería.
Espero sus fotos, videos y reflexiones en:
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
luisminana@gmail.com
👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆
Sigan cuidándose.
¡Nos vemos pronto!
Profe Lucho.
TRABAJAMOS A DISTANCIA 25 (3ºA)
¡HOLA FAMILIAS!
¡HOLA CHICOS Y
CHICAS!
Espero que estén
bien.😊
Les mando las
tareas de esta semana. 📚
Recuerden que
pueden escribirme por cualquier duda que tengan.
Les mando un beso
grande.
💚SEÑO DAI💚
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
· “La larga historia de la princesa Melisanda”
- Cuadernillo “Estudiar y aprender en casa” - FASCÍCULO 4. Página 13.
-
Escribí
en tu cuaderno otro posible final para la historia y grabá un audio leyéndolo.
(No te olvides de enviar la foto y el audio).
MATEMÁTICA
· “Seguimos multiplicando”
Libro de Matemática. Trayectorias
1. Página 80.
· “Uso del dinero”
Libro de Matemática. Trayectorias 1. Página 35.
Cuadernillo
“Estudiar y aprender en casa” - FASCÍCULO 4. Página 9.
CONOCIMIENTO DEL MUNDO
“Los materiales”: Página 3 del cuadernillo.
“12 de octubre: Día del Respeto por la Diversidad Cultural" (Para copiar en el cuaderno.)
¿Qué es la
diversidad?
Podés preguntarle
a un adulto o buscar el significado en Google, Youtube o en algún diccionario.
Escribilo por
favor.
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=T2CuveTDXpk
https://www.youtube.com/watch?v=Tb8Th-LQIlE
d) ¿Alguna vez sentiste que no te respetaron por ser diferente? ¿Cómo fue esa situación?
Más adelante
seguiremos trabajando este tema.
lunes, 12 de octubre de 2020
Seguimos trabajando en casa 3° B (Semana 24)
HOLA CHICOS Y CHICAS, espero que se encuentren bien, aprovecho esta oportunidad para felicitarles por todas las tareas que han mandado, lo que demuestra el compromiso suyo y de sus familias para la realización de las misma. Espero que continuen así.😉😍
Las tareas propuestas para esta semana son:
12 DE
OCTUBRE: “DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL”
VER EL SIGUIENTE VIDEO (Haciendo clic), podés ir tomando nota mientras lo hacés:
Zamba y los Pueblos Originarios
Luego contesta las siguientes preguntas:
1) ¿Por qué los pueblos originarios peleaban contra los españoles?
2) ¿Por qué fueron mal llamados indios?
3) ¿Quién era Tupac Amaru Segundo?
4)¿Cuál es la situación de los pueblos originarios en la actualidad argentina?
5) ¿Qué se reformó en 1994, cuáles son los artículos que reconocen los derechos de los pueblos originarios? Nombra cuáles son esos derechos.
MATEMÁTICAS:
“ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA”
(FASCÍCULO 4)
SEMANA 4: Páginas 9 y 10.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
“ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA” (FASCÍCULO 4)
SEMANA 4: Páginas 19 y 20.
Recuerden que deben elegir un capítulo de la "La larga historia de Melisanda", el que más les guste y grabar un audio o video y enviármelo.
Saludos Katy💜💚💖
viernes, 9 de octubre de 2020
💜PADLETS DE 3ºA💜
HOLA FAMILIAS:
Quisiera compartir con ustedes los dos padlets actualizados hasta hoy. En ellos pueden ver muchos de los trabajitos y audios de los chicos y las chicas. Están quedando hermosos. Pueden verlos con sólo hacer un clic en cada uno. Espero que les guste. ❣️
Que tengan un lindo finde.
💚SEÑO DAI💚
https://padlet.com/tercerobescuelaparaguay/ovlnaz9j0e1oe5qx
https://padlet.com/tercerobescuelaparaguay/on5p2mrswra2olw6
miércoles, 7 de octubre de 2020
INGLÉS. MISS CLAUDIA
Hola Familias, ¿Cómo están? Espero que muy bien. Fue un placer verlos en la reunión de familias del lunes. Cómo les comenté en ese momento y cada vez que tengo la oportunidad sepan que pueden contar conmigo para lo que necesiten.
Les envío esta nueva actividad, en este caso vamos a repasar el vocabulario de dos unidades trabajando con stickers en el libro. ¡A divertirse mientras repasamos!
Un abrazo enorme a ustedes y a sus niñas y niños.
Miss Claudia
MÚSICA
Hola Familias esta semana que están tejedores y tejedoras les comparto para primer ciclo una actividad con un poema de la lana y de la luna de Silvia Schujer. El audio es para trabajar las formas de emisión en la voz. (si va muy rápido lo pueden ir pausando).
También les comparto un video muy lindo de Mariana Baggio del poema entero hecho canción.
¡A volar al destino indicado!
Hola chicas y chicos!
¿Cómo andan? Espero que muy bien.
Esta semana vamos a seguir trabajando con hojas de papeles en Educación Física. Esta vez vamos a aprender a armar un avión para practicar puntería.
Los invito a ver este vídeo para ver como se hace un avioncito de papel.
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
Ahora vamos a...
1) Lanzarlo
libremente por el espacio del que dispongan.
2) Ubicar
un objeto de referencia que sea el lugar de inicio. Desde ahí lanzar para
tratar de embocar en una palangana/cacerola/balde. Primero con la mano hábil y
luego con la otra (5 veces con cada mano). Pueden anotar en un papel los
aciertos.
3) Alejar
la cacerola para lanzar desde más lejos. (5 veces con cada mano)
4) Poner
el balde sobre la mesa e intentar embocar (5 veces con cada mano).
5) Lanzar
desde más lejos.
6) Lanzar
el avión a algún integrante de la familia para que lo agarre y luego recibir el
avión. (5 veces con cada mano).
7) Poner 2 objetos sobre la mesa (ejemplo botellas de plástico) e intentar que el avión pase por el medio, como si fuera un arco.
Espero sus comentarios, fotos, videos
Me los mandan a:
👉luisminana@gmail.com👈
Sigan cuidándose, les mando un saludos ✋✋
Profe. Lucho.
lunes, 5 de octubre de 2020
TRABAJAMOS A DISTANCIA 24 (3ºA)
¡HOLA FAMILIAS!
¡HOLA CHICOS Y
CHICAS!
Espero que estén muy
bien.😊
Les agradezco
nuevamente por todas las actividades que me fueron enviando. Las tendré en
cuenta para la próxima Valoración.
📙Les envío las
tareas de esta semana.
Recuerden que los/as
chicos/as o ustedes pueden escribirme por cualquier duda que tengan. Me encanta
recibir sus preguntas, porque nos ayudan
a saber cómo continuar de la mejor manera posible.📲
Les mando un beso y un abrazo.😘
💚SEÑO DAI💚
*PRÁCTICAS DEL LENGUAJE*
· “La mosca en: Un día perfecto puede llegar a ser una pesadilla” de Gusti (SE LEERÁ ESTE CUENTO EL MARTES POR ZOOM.)
· “La larga historia de la princesa Melisanda”
- Página 20 del cuadernillo “Estudiar y aprender en casa” FASCÍCULO 3.
- Grabar un audio leyendo la parte de la biografía de la autora que más te llamó la atención y enviarlo.
- “Ya no crece el pelo, crece la princesa”: Consigna 5 de la página 12 del cuadernillo “Estudiar y aprender en casa” FASCÍCULO 4.
*MATEMÁTICA*
· “Números del 0 al 10.000”
Página 43 del libro “Los Matemáticos de 3º”. (SE REALIZARÁ EL JUEGO EL MIÉRCOLES POR ZOOM.)
Para copiar en el cuaderno
· “Seguimos multiplicando”
Libro de Matemática. Trayectorias 1. Página 79. (LEER LAS CONSIGNAS PARA EL MIÉRCOLES PORQUE SE ACLARARÁN LAS DUDAS QUE HAYAN POR ZOOM)
· “Uso del dinero”
Libro
de Matemática. Trayectorias 1. Página 34.
*CONOCIMIENTO DEL MUNDO*
“Los materiales”: Página 2 del cuadernillo.
Seguimos estudiando en casa. 3° B (Semana 23)
HOLA FAMILIAS, CHICOS Y CHICAS!!
Espero que se encuentren bien, felicito a todas/os las/os que me están enviando las tareas y aquellas/os que aun no lo han hecho les pido por favor que lo hagan ya que debo hacer las valoraciones de cada alumna/o que serán entregadas el día 15/10 (Próxima entrega), para ello debo recibir las tareas realizadas hasta el 02/10, entre hoy y mañana ya que lleva su tiempo confeccionar las planillas para que estén listas ese día.
A continuación les dejo la tarea propuesta para esta semana:
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
Cuadernillo "Estudiar y aprender en casa" (Fascículo 4)
Semana 3:
MIRAR el video HACIENDO UN CLIC en el siguiente enlace:
Luego realiza las páginas 17 y 18.
MATEMÁTICA:
CUADERNILLO : "ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA" ( FASCÍCULO 4)
Semana 3 (Páginas 6, 7 y 8).
Recuerden que las videos llamadas son los días martes y viernes a las 14 hs.
BESOS Y ABRAZOS VIRTUALES💝💟
KATY💜💚💗
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