LA PROPUESTA DE ESTA SEMANA” ES JUGAR “.
INVITAMOS A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA 12 A SUMARSE AL DESAFIO
“MINUTOS PARA JUGAR” JUNTO A SU FAMILIA.
¡Mira los siguientes desafíos y elige por cuál vas empezar!!
ACTIVIDAD PARA DESCARGAR¡Buen día chicos y chicas!!!💚💚💜💜💘💘💘
Espero que se encuentren bien, les pido un último esfuerzo es importante no aflojar ahora, ya falta poquito para el merecido descanso🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌞🌞🌞🌞🌞.
A continuación les dejo las tareas que estremos realizando esta semana:
Prácticas del Lenguaje:
Cuadernillo: "Estudiar y aprender en casa" (Fascículo 5), página 14.
¡HOLA FAMILIAS!
¡HOLA CHICOS Y
CHICAS!
¿Cómo están?
Espero que bien.
Quiero decirles
que valoro muchísimo el compromiso de todos y todas por seguir sosteniendo esta
última etapa del año. Como siempre dije, cada familia a su modo y con sus
tiempos.
Les paso las
tareas de esta semana. 📚
Recuerden que
pueden escribirme por cualquier duda que tengan.
Nos vemos mañana martes, a las 15:30 hs. , y el miércoles a las 14
hs. por Zoom.📱🖥
Les mando un beso
grande.
SEÑO DAI😀
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
*“Viajar para vivir. Las migraciones”*
Para eso empezaremos a utilizar el *fascículo 5*, el cual incluye un *folleto* sobre el tema.
- Les pido por favor que *comiencen a leer la tapa, la contratapa y el índice del folleto*, porque mañana por Zoom trabajaremos con el mismo y con las *páginas 10 y 11 del fascículo*.
- Realizar las *páginas 11 y 12* (En la semana les enviaré algunos videos que los ayudará a hacerlas).
MATEMÁTICA
- Fascículo 5. Páginas 2 y 3.
CONOCIMIENTO DEL MUNDO
-Página 8 del cuadernillo “Los materiales”. Consignas 1 y 2.
Hola chicos y chicas, aquí les dejo el enlace de la actividad.
Saludos virtuales
Profe Alejandro
EN LOS ÚLTIMOS ENCUENTROS POR ZOOM ESCRIBIMOS ENTRE TODOS/AS UN CUENTO.
PRIMERO JUGAMOS CON LA RUEDA DEL AZAR Y PUDIMOS SACAR IDEAS PARA EL MISMO.
NOS DIVERTIMOS , APRENDIMOS UN MONTÓN Y ASÍ NOS QUEDÓ.
ESPERAMOS QUE LES GUSTE.
El pueblo embrujado
Había una vez dos niños y dos niñas
que vivían en el campo . Pablo y Alicia eran hermanos y Akira y Federico también . Una noche fueron a recoger dulces a un pueblo porque era Halloween . Estaban disfrazados y disfrazadas . Tenían curiosidad por saber si había gente pero no sabían
que estaba abandonado . Ese pueblo tenía una
plaza . Y se encontraron con un
fantasma que los perseguía. Intentaron saber lo que quería el fantasma .
_ ¿Qué quieres? –
preguntó Federico .
_ ¿¡Qué te pasa!? - dijo
Alicia .
_ Creí que ustedes eran monstruos pero
eran humanos y les quería dar una invitación para una fiesta .
_ Pero no somos monstruos- dijo Akira .
_Perdón no sabíamos que había una
fiesta de monstruos ._ dijeron los niños y las niñas.
_Claro que hay una fiesta de monstruos
en una casa embrujada .
_ Habíamos venido a pedir dulces .
_ ¿Por qué creen que hay tanto ruido en la casa embrujada?
_ ¿Quieren venir a la fiesta?-preguntó el fantasma .
_ ¡Claro! - respondieron .
Pero Alicia dijo que no era una buena idea porque los demás
monstruos se iban a dar cuenta que eran humanos disfrazados
de monstruos .
Akira
convenció a Alicia de ir a ese lugar y fueron .
Los
chicos y las chicas entraron y todos los monstruos se quedaron mirando . Pero no los descubrieron .
Un monstruo les ofreció tomar una bebida . Era una poción de bruja y tenía en lugar de hielitos normales ojos congelados .
Pablo no
quiso tomar .
El monstruo empezó a sospechar .
Alicia se dio cuenta y les susurró y
les dijo que se vayan .
Los monstruos quisieron atraparlos
pero no pudieron .
Fueron detrás de ellos y no lo
lograron porque corrían para escapar .
Llegaron a sus casas sanos y salvos y
les contaron a sus familias que encontraron monstruos en una casa embrujada. Les dio mucho miedo . Pero no les creyeron y les dijeron
que tal vez alucinaron .
Y quedó entre ellos y ellas como una
historia de amigos .
Autores y autoras:
Alumnos
y Alumnas de 3º A
😃😃😃💕💕¡Hola chicos y chicas!,espero que se encuentren muy bien, vamos que ya falta menos!!!💕💕😃😃😃.
Esta semana seguiremos trabajando con el cuadernillo "ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA" (Fascículo 5).
MATEMÁTICAS: Páginas 4 y 5.
Para conocer más de la historia de Bayan hace clic en el siguiente enlace:
"Un joven refugiado en Argentina cuenta su exitosa historia de integración".
Para saber más de la vida de Lucrezia hace clic en el siguiente enlace:
"De allá para acá- Lucrecia" - Canal Pakapaka
LES MANDO UN BESO Y UN ABRAZO GIGANTE.
KATY💕💜💚💗😘
¡HOLA FAMILIAS!
¡HOLA CHICOS Y
CHICAS!
¿Cómo están
llevando esta última etapa del año?
Espero que bien.
Saben que cuentan conmigo.
Les paso las
tareas de esta semana. 📚
Recuerden que
pueden escribirme por cualquier duda que tengan.
Nos vemos mañana martes, a las 15:30 hs. por Zoom, para elegir el título de nuestro cuento y
corregirlo. Ya falta poquito para poder publicarlo en el blog.😃
Les mando un abrazo.
SEÑO DAI🥰
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
· “La larga historia de la princesa
Melisanda”
MATEMÁTICA
Cuadernillo “Estudiar y aprender en casa” - FASCÍCULO 4. Páginas 7 y 8.
· “Seguimos multiplicando”
Libro
de Matemática. Trayectorias 1. Página 83.
CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Para hacer las
actividades de esta página, necesitarán ver este video.
https://drive.google.com/file/d/1smVUMUAnaDAxx8sUjjpUj4XrIlzO6fPY/view
La semana próxima tendremos un nuevo encuentro por Zoom. Tengo muchas ganas de verlos y verlas.
Miss Claudia.
¡Hola Chicas y chicos!
¿Cómo están? Espero que ¡muy bien!
Esta semana les traigo un circuito para que jueguen y se muevan en casa.
Algunas sugerencias antes de empezar:
Pueden realizar el circuito en familia, ya sea ubicando
una hilera de objetos al lado de la hilera que preparán para la/el niña/ ( lo
realizan al mismo tiempo). O pueden realizarlo por turnos. Es decir: pasa la/el
nena/e y luego la/el adulta/o.
Si son muchas personas las que van a jugar pueden hacerlo
por relevos. Uno atrás de otra. Y también por equipos.
Adaptá a tus posibilidades de espacio todo lo que sea
necesario para que lo puedas realizar y disfrutar.
Ubicá alrededor de 10 objetos distanciados
entre sí en hilera, como si fueran conos: (ej: 10 vasos de plástico)
2.
Empezá en un extremo y recorré los objetos en zig-zag trotando. Cuando
llegás al último volvés en cuadrupedia alta (“cuatro patas”´y cola arriba).
3.
Realizá el mismo recorrido pero trotando hacia atrás, regresá
elevando las rodillas hacia el pecho de manera alternada (izquierda, derecha,
izquierda, derecha…).
4.
Ahora galope lateral (trotás hacia la otra punta de costado). Volvés del
otro costado.
Con un balde/palangana/caja, lo ponés
en el inicio del recorrido, antes del primer cono:
5.
Corrés hacia el último cono, lo agarrás y lo llevás hasta el balde.
Luego corrés hasta el cono 9 y lo llevás nuevamente hasta el recipiente.
Así sucesivamente con todos los conos hasta dejarlos todos en la
palangana.
6.
Repetir el anterior pero ahora colocando nuevamente los vasos yendo y
viniendo de a uno.
7.
Saltando los vasos con 2 pies juntos
8.
Saltando de costado y vuelta al trote hacía atrás.
Ø
Vuelta a la Calma:
9.
Sentate o acostate en el piso y respirá profundo para relajar todo tu
cuerpo. Intentá llevar el aire que ingresa hasta el abdomen (panza). Soltá el
aire lentamente hasta que sientas que no hay más dentro tuyo. Ahí volvés
a inspirar. ( “Como un globo que se infla y se desinfla”)
Para terminar:
Guardá todo lo que utilizaste en su
lugar.
LAVATE LAS MANOS, hidratate (tomá agua) y
bañate!!!
¡Felicitaciones!
¡A descansar!
Recuerden enviarme sus videos, fotos y comentarios a este mail👇👇
luisminana@gmail.com
Les mando un abrazo
Profe Lucho
¡Hola chicos, chicas y familias!😍😍😍
Espero que se encuentren muy bien y con ánimo, ¡vamos que ya falta menos!
Esta semana empezaremos a trabajar el cuadernillo:
"Estudiar y aprender en casa".Fascículo 5
Matemáticas
Prácticas del Lenguaje
Semana 1: Página 11
¡HOLA FAMILIAS!
¡HOLA CHICOS Y
CHICAS!
Espero que estén muy
bien.🤩
Les paso las
tareas de esta semana. 📚
Recuerden que
pueden escribirme por cualquier duda que tengan.
Nos vemos el martes a las 15:30 y el miércoles a las 14:00 hs. por
Zoom. Esta semana armaremos un cuento entre todos y todas con la ayuda de la Rueda
del Azar. También jugaremos a otros juegos interactivos para practicar las Tablas
de Multiplicar.
Les mando un beso
grande y muchas fuerzas para esta última etapa del año.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
· “La larga historia de la princesa Melisanda”
- Cuadernillo “Estudiar y aprender en casa” - FASCÍCULO 4. Páginas 15 y 16.
MATEMÁTICA
· “Uso del dinero”
Cuadernillo “Estudiar y aprender en casa” - FASCÍCULO 4. Página 3.
· *“Seguimos multiplicando”*
Libro
de Matemática. Trayectorias 1. Página 82.
CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Continuamos con el problema que tuvieron Tomás y Amanda.
*Páginas 4, 5 y 6* del cuadernillo “Los materiales”. Actividad Nº 3 (1ª y 2ª parte).
